29 Mar · 2 Comentarios
Los bits de inteligencia son unidades de información, tarjetas de información visual que constituyen un método de estimulación temprana, basado en la visualización (y escucha) repetitiva de dichos bits. El “creador” de los bits de inteligencia fue Glenn Doman, fisioterapeuta estadounidense, que los definió como: «Unidades de información que se presentan a los niños de …
LEER MÁS28 Mar · Sin Comentarios
LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Y LOS PROYECTOS A partir del contexto seleccionado, se organizará la unidad didáctica y se determinarán cuáles son los contenidos más adecuados para analizar dicho contexto. La organización del proyecto se puede iniciar en la determinación de un producto que se propone elaborar, a partir del cual …
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27 Mar · Un Comentario
Imágenes para trabajar el tiempo atmosférico El Sol El sol es hoy el protagonista de estas bonitas fichas para trabajar el tiempo atmosférico con los niños. Están secuenciadas en dos niveles de dificultad, para los más peques en mayúsculas y para los que ya saben escribir mejor, o están trabajando con la letra ligada, …
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26 Mar · Sin Comentarios
¿Qué diferencias hay entre una unidad didáctica y un proyecto de aprendizaje? Para favorecer los procesos que permiten que los niños conozcan, organicen y comprendan el ambiente, es necesario plantear estructuras didácticas adecuadas que posibiliten el análisis del mismo a través de los contenidos que se juzgan pertinentes. Esta organización de la tarea docente permitirá …
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26 Mar · 7 Comentarios
Los juegos de falda son juegos espontáneos o aprendidos que entretienen a los bebés de pocos meses de edad. Se puede empezar a juguetear con el bebé desde el primer o el segundo mes, aunque probablemente el pequeño no interactuará hasta cumplidos los tres meses. Además de reforzar el vínculo con los padres, los juegos …
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25 Mar · 14 Comentarios
Durante el periodo de adaptación es muy importante que los niños conozcan todos los espacios del centro y sus materiales, comiencen a relacionarse con los demás compañeros y educadores favoreciendo su integración en el grupo, descubran un ambiente en el que se sientan seguros estando separados de sus papás y fuera de su entorno familiar.
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25 Mar · 3 Comentarios
El juego constituye la principal actividad del niño, a través del cual se desarrolla y aprende, por eso es muy importante utilizarlo como un recurso que nos facilita nuestra tarea docente. El juego debe permitir el desarrollo global del niño, mientras este se divierte.
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24 Mar · 7 Comentarios
Para trabajar el concepto matemático Dentro/fuera, con alumnos de dos años, os proponemos esta serie de actividades: Previamente habremos solicitado a las familias que traigan de casa envases de flan, natillas, yogur… y diverso material que utilizaremos posteriormente en el trabajo con los pequeños.
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23 Mar · Un Comentario
Los temas transversales dentro del currículo son un conjunto de contenidos de enseñanza esencialmente actitudinales que deben entrar a formar parte en las actividades planteadas en todas las áreas educativas. Su incorporación supone formalizar una educación en valores y actitudes no de forma esporádica sino constante a lo largo de cada curso.
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