TEMAS

Educación emocional

5 Mar · 6 Comentarios

Trabajando el reconocimiento y diferenciación de las emociones.

Trabajando el reconocimiento y diferenciación de las emociones. Os dejo un pequeño listado de diferentes actividades que podéis realizar con vuestros pequeños, para trabajar las emociones, y como las sentimos las personas. Es parte de la educación emocional que han de tener los pequeños para crecer como personas equilibradas y sanas.

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3 Mar · 8 Comentarios

Propuesta de actividades para trabajar la educación en valores

Trabajar la educación en valores es muy importante y ya, desde la educación infantil, debemos realizar actividades que fomenten esos sentimientos positivos entre personas. La solidaridad, el compañerismo, una autoestima positiva, el respeto por los demás independientemente de su sexo, raza o condición social, etc, son valores humanos que hemos de trabajar en nuestro pequeño …

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3 Mar · 2 Comentarios

Propuesta de actividades para trabajar la resolución de conflictos a través del diálogo en el aula

Propuesta de actividades para trabajar la resolución de conflictos a través del diálogo en el aula. El ser humano es social por naturaleza y tiene la  necesidad de  la convivencia con los demás. Con objeto de una adecuada socialización, en nuestra sociedad, está convivencia debe estar impregnada de los valores sociales democráticos. Los valores sociales están totalmente interrelacionados.

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2 Mar · Sin Comentarios

El papel de los juegos y juguetes en el desarrollo de habilidades de los peques

El juego y los juguetes son uno de los elementos más importantes en el desarrollo de los niños/as. Son fundamentales en su vida. No sólo como de carácter lúdico, sino también en el desarrollo de éstos, tanto cognitivo, así como el desarrollo de la formación personal y social de los niños/as, puesto que a través del juego se pueden …

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22 Feb · 3 Comentarios

Pautas de actuación ante el TDHA. Propuesta de actividades.

El peque con TDHA no tiene un comportamiento extravagante, extraño o inusual durante la infancia. Mantiene conductas conflictivas sólo por su frecuencia, intensidad y la inoportunidad del momento en el que ocurren. Estos niños/as tienen dificultad para controlar su conducta en presencia de otros y les resulta más fácil cuando están solos.

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17 Feb · 4 Comentarios

Habilidades sociales que se deben trabajar en el aula para conseguir unas buenas relaciones entre los alumnos

¿Qué habilidades sociales que se deben trabajar en el aula para conseguir unas buenas relaciones entre los alumnos? La interacción con los compañeros no siempre es la adecuada. Para ayudar a los niños a formar una personalidad empática y positiva, debemos tener en cuenta una serie de consideraciones y factores a educar que desarrollen  la competencia …

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16 Feb · Sin Comentarios

Las emociones y el juego infantil

Las emociones y el juego infantil están estrechamente ligados. El juego aparece en el momento en el que el niño usa esos mecanismos de la curiosidad que están ligados a la emoción de recompensa y placer. El juego se convierte así en el mecanismo inventado por la naturaleza a través del cual el niño adquiere …

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7 Feb · 21 Comentarios

Qué es un libro viajero y cómo potencia la relación familia-escuela

¿Qué es un libro viajero? Se trata de un libro con forma de maleta o introducido en una, decorada de manera atractiva, que en un primer momento tiene todas las hojas en blanco, rellenándose poco a poco en cada uno de sus viajes, durante todo el curso.

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29 Nov · 7 Comentarios

Con trabajar las expresiones faciales con un juego de fieltro

Cómo trabajar las expresiones faciales con un juego de fieltro. Os presento este sencillísimo juego realizado con fieltro que representa una cara. Con él podemos trabajar las expresiones faciales según las emociones que sintamos.

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6 Nov · 25 Comentarios

Propuestas para trabajar con peques hiperactivos

Os dejamos una propuesta para trabajar con peques hiperactivos. La hiperactividad es un trastorno de la conducta de los niños, descrito por primera vez en 1902, por Still. Se trata de peques que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado para …

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