TEMAS

Unidades Didácticas

23 Mar · Un Comentario

Los temas transversales en educación infantil

Los temas transversales dentro del currículo son un conjunto de contenidos de enseñanza esencialmente actitudinales que deben entrar a formar parte en las actividades planteadas en todas las áreas educativas. Su incorporación supone formalizar una educación en valores y actitudes no de forma esporádica sino constante a lo largo de cada curso.

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20 Mar · Un Comentario

Importancia de una buena planificación en la tarea educativa

Una buena planificación en nuestra labor educativa es de mucha importancia, ya que la finalidad de la Educación Infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas. Así pues, elaborar la Programación didáctica es una de las tareas más importantes en la planificación escolar que compete al equipo …

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20 Mar · Sin Comentarios

Objetivos generales del segundo ciclo de educación infantil

OBJETIVOS GENERALES  El segundo ciclo de la Educación infantil contribuirá a desarrollar en los niños y las niñas las capacidades que les permitan: a. Descubrir y construir, a través de la acción, el conocimiento de su propio cuerpo y el de los otros, actuar con seguridad y aprender a respetar las diferencias.

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16 Mar · Sin Comentarios

Trabajamos los sentidos: ¿Qué hay a nuestro alrededor?

  A continuación os proponemos una actividad para que los más pequeños trabajen los sentidos, concretamente el sentido de la vista, y que aprendan su importancia y cómo cuidarla para no dañarla. ¿Qué hay a nuestro alrededor?

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14 Mar · 5 Comentarios

Programación didáctica para trabajar el esquema corporal

Programación didáctica para trabajar el esquema corporal. La programación que a continuación se presenta está dirigida a alumnos del segundo ciclo de educación infantil. Se basa en el centro de interés: Nuestro cuerpo.  En ella se presentan unas propuestas que  tienen como marco de referencia el esquema corporal para que los alumnos interioricen las partes fundamentales …

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12 Mar · 3 Comentarios

Programación didáctica sobre la primavera. Las flores.

Programación didáctica: LAS FLORES DE LA PRIMAVERA. La unidad didáctica es una estructura pedagógica de trabajo cotidiano en el aula cuyos elementos son los siguientes: -Qué enseñar (objetivos y contenidos) -Cuándo enseñar, secuencia de contenidos y objetivos. -Cómo enseñar (metodología, tipos de actividades, organización del espacio y del tiempo, materiales y recursos didácticos) -Qué, cómo …

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6 Mar · Sin Comentarios

Unidad didáctica: El otoño

El Otoño, por sí mismo, genera en el niño/a la suficiente motivación para desarrollar nuestra práctica educativa, enmarcada en el Área del Medio Físico y Social en lo que se refiere al objetivo: de las relaciones que se establecen en el medio, concretándose en el concepto de las formas sociales del tiempo: las estaciones.

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4 Mar · Sin Comentarios

Programación didáctica: El colegio y el aula.

  La siguiente  Unidad Didáctica “Mi Colegio y mi Aula” que os presentamos, constituye un núcleo básico para que los niños a los  que va dirigida, por un lado, se desenvuelvan y conecten con este nuevo contexto y, por otro  lado, conozcan y se familiaricen con el vocabulario básico que van a utilizar en el …

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26 Feb · Sin Comentarios

Construimos nuevos cuentos para trabajar la creatividad infantil

Construimos nuevos cuentos para trabajar la creatividad infantil.  Trabajar sobre la construcción de nuevos cuentos a partir de otros conocidos, brinda al estudiante la oportunidad de reformar, cambiar, innovar los tradicionales y los  ya iniciados por ellos. Permite el desarrollo cognitivo, la imaginación y creatividad del estudiante. De igual manera la apropiación de la lectura …

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1 Feb · 16 Comentarios

Cómo realizar una unidad didáctica o unidad de programación

La programación de los procesos de Enseñanza – Aprendizaje ocupan un lugar en el conjunto de las tareas docentes. La programación es un instrumento fundamental que ayuda al maestro/a en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje que desarrolla con un grupo concreto de alumnos/as. 

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